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旺報【記者簡立欣╱專題報導】

海外招生卡實在！缺生源最嚴

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重的私立科大紛紛赴港澳、東南亞招生，如果能開出生源穩定的「海青班」（培訓海外青年特殊技能的專班）更好；不過業

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內人士指出，海外招生的優勢在於台灣高教對港澳、東南亞仍有吸引力，但知名度、英語教學環境和宿舍則是較大挑戰。

少子化今年正式衝擊台灣大專校院，很多學校除了拚陸生，也開始轉戰東

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南亞，這當中既有「團體戰」也有「個別作戰」。

港生 來台境外生

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大宗

龍華科技大學國際暨兩岸合作處處長連維志表示，為了擴大招收外國學生來台留學及推動我對外華語教學，教育部和外交部在日本、馬來西亞、印尼、蒙古、越南、泰國、美國等國家設有8個台灣教育中心，每個台灣教育中心交由台灣某所大學承辦，主要活動是海外交流及舉辦海外教育展等，連維志說「海外教育展這個招生平台，就是教育部帶頭打團體戰。」

其中馬來西亞招生招得特別好。連維志解釋，大馬有特殊歷史，華語在當地不是官方語言，因此大馬華人若要讀華語學校，只能就讀民辦的獨立中學；由於大馬華人對華語教育具有相當高的需求及認同感，且他們都能寫能說華語，來台讀書不需要另外開英語班，操作成本低，這使得台校非常樂意赴大馬招生。

此外，台灣從1963年起就由僑委會辦理「海青班（海外青年技術訓練班）」，每班40人到80人不等，2年結訓後可轉為一般大學生，其中大馬華人就是很大的市場。「及早進入海青班的台校，這批學生也可能成為穩定生源，」連維志說。

和大馬類似的情況還有香港。香港只有8所公立大專校院，升學率不到20%，對高等教育需求很高，且也能寫能說華語，加上和台灣地理位置相近，因此港生也

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是來台境外生的大宗。

南韓學生 後勢看漲

但也由於各校都在搶生源，「兄弟登山，各自努力」，海外招生不能只靠教育部辦海外教育展，各校還要勤跑當地學校，辦講座，打知名度。

除了大馬和香港學生通華語，可以大規模招生，像印尼、越南、泰國等地學生仍需要英語教學，而台灣多數大專校院的全英語教學師資較有限，能招收外籍生的科系不多，成為一大限制。

值得一提的是，目前南韓學生雖然只是我國境外生源的第8名（前面7名依序是中國大陸、大馬、香港、日本、澳門、印尼、越南），但後勢看漲。連維志解釋，像該校境外生人數南韓占第4，且其中有一半特地選擇華語授課：「韓國學生瞄準大中華市場，來台先上華語課，再上大學部的課，對他們來說是一兼二顧！」



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